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学习故事:急症室里的故事
日期:2017年12月14日   来源:本站原创   作者:孙莉   编辑:余雪芳   浏览数()

一、注意:

区域活动开始了,唯瑄等三个小朋友穿起来医生护士的衣服,护士小姐扣子都还没扣上,“医生”唯瑄就叫了起来,“快快快,救护车来了”,只见他冲到表演区拿两张椅子把娃娃放在上面,推着椅子往这边来,这边的何梓晴赶忙跑过去帮忙。

 

救护车停下后,“小护士”欣悦拿着吸管给娃娃打了一“针”,唯瑄过来拉开给娃娃打针的欣悦说:“看样子打针不行了,要动手术了” “梓晴你快开灯”,已经准备改行当警察的梓晴,拎着帽子不知道要干什么,“哎呀,开灯,举高点”说完钟唯瑄指着她手里的帽子。梓晴把帽子——“灯”举了起来,唯瑄蹲着用吸管给娃娃做起了手术。

 

过了一会,唯瑄站了起来,来回走了两趟,看看娃娃,用吸管指着对李护士说:“手术很成功,可以出院了。”“孩子可以出院了,我们送孩子给她的妈妈去。”于是,医生护士们抱着孩子找到了何老师,对何老师说:“你的孩子可以出院了,这个是药,注意休息”说完两个孩子把娃娃交给了“妈妈”。

 

二、识别

游戏中的三个孩子他们对医生护士的主要职责还是比较清楚的。其中唯瑄他更了解这个职业,从救护到诊治,最后治愈出院的医嘱,很显然是他脑子里的情景再现。

原来这段时间他在看这个电视剧,里面经常有急诊的画面,有时还会跟他讲一些画面里各种东西的作用,所以孩子在游戏中知道手术时需要灯,由此我也联想到,孩子最喜欢跟大家讲的故事,基本都是八路军等战争故事的原因了。

游戏中,发现孩子们的假想能力很强。如唯瑄让欣悦把帽子举高,其实就是把欣悦手中的帽子当成了手术灯。而欣悦的表现也是配合默契,一下子明白了同伴的意思,很到位地完成了角色的任务。而何老师被孩子们当成了“娃娃”的妈妈,一切在孩子们的眼中都是顺理成章。

 

三、回应:

角色游戏是幼儿自然的游戏,带有很大的自发性。在幼儿游戏时,教师的介入一直是一个比较难的问题。教师通过扮演角色介入,可以促进角色间的交往。

可以和孩子们进一步讨论:除了急诊时,还会有门诊、各个不同的科室,我们可以通过多种方式让孩子多了解医院。除了熟悉看病的流程,还可以丰富孩子们游戏时“医生”和“病人”之间互动语言,促进社会性交往。

除了提供了服装以外,还可以提供更多的其他材料,帮助孩子们进行借代,以此发展孩子们的自由想象力。